[不學無數]-發現學習的樂趣
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在 2010-08-01 發表
下課鐘響，一群三年級的小朋友興奮地捧著糖果，在磅秤前排隊，只要能說出手中糖果的總重量，即能將手中的糖果帶回家。過沒幾天，有人開始好奇自己的鉛筆盒有多重，也有人好奇什麼東西是1公克重。眼看一群孩子在下課時間紛紛拿著東西往磅秤上擺，並開心地互相比較重量。再隔幾天，一位非常不喜歡數學的孩子興奮地告訴我：「爺爺有個和學校不同的磅秤……」，他認識了「秤子」與「秤鉈」的關係。
又在某天的中午，有人突發奇想地將盛滿飯菜的碗往磅秤上擺，想知道自己午餐吃了多重；突然，有人建言：「你應該在盛飯前，先秤碗和湯匙的重量，然後盛完飯後再秤一次，並把重量減掉剛剛碗和湯匙的重量，這樣才是你真正吃進去的食物重量，因為你並沒把碗和湯匙吃進去啊！」。發現了嗎？因為「喜歡」，產生了思考與合作，而學習就這樣無聲無息地展開來了！
教室裡，一群低年級的小朋友正在專心地玩五方連塊，每個孩子都希望自己能成為拼出最多圖形的人，不時可聽見開心的聲音：「老師，我好厲害！我已經拼出三個圖形了！」、「老師，我拼出來了！我還要再拼一個！」……，突然，有個充滿崇拜聲音：「老師，阿福超厲害！他通通都拼出來，而且好快喔！」，阿福頓時成為大家的偶像，帶著滿臉靦腆但又有些驕傲的笑容，舉手自願擔任小老師幫助同學。發現了嗎？因為「成就感」，增加了孩子的自信，提高了他的學習動機，並展現出自己的「亮點」！
一個玩猜數字的數學課，從三位數、數字不重複且告知太大或太小的方式為開始；接著進行三位數、數字不重複也不告知太大或太小的方式；然後進行四位數、數字不重複的方式。孩子玩得不亦樂乎，也從中學習判斷數值的大小，並且運用推理找出正確的解答。最後，孩子在一份玩猜數字的回家作業中寫著：「我的媽媽好厲害喔！一下子就猜出來了！」、「我跟爸爸玩了三局，一開始是爸爸贏，後來我終於贏了！哈哈哈！」。發現了嗎？不再需要劍拔弩張，「數學」也能拉近親子間的關係！
「喜歡」真的很重要！提高孩子的學習動機，給予溫暖、正向支持鼓勵和協助，我們便能看見發光發熱的他們！
原文刊載於主婦聯盟240期會訊(2010.8.1出刊)
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