數學抱桌遊 ~ 2016年上半年週五班、週六班

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時間
2016/03/05 16:00

   給  大  人  的  親  子  數  學   

你在家幫孩子學習數學習題嗎?有沒有越幫越盲的感覺呢?
你認為什麼樣的數學有益孩子的成長?解析過心中的疑慮嗎?
你想換一個方式來幫助孩子學好數學嗎?

“遊戲”可以激發學習動機,希望透過遊戲讓孩子在輕鬆的情境中「玩中學」「學中玩」,桌上遊戲不僅可以訓練多元智能發展,增進人際互動,更是提升EQ控制的教育情境,以”親子數學”及”桌上遊戲”來推廣體驗式教育,藉由遊戲提升主動學習興趣,培養獨立思考,以彌補直述式教學的不足。

孩子的成長過程,父母用心陪伴是非常重要的,桌上遊戲的附加價值是營造全家快樂氣氛和凝聚力,透過桌上遊戲與小孩互動的過程中,可以很細微的觀察,並了解小孩獨特特質。

在課程中,應用各類型數學活動和桌上遊戲,訓練語文能力及表達、加強邏輯推理、提升知覺反應速度、增進人際互動等各項智能發展。

 

一、上課地點:台北市中正區汀州路三段160巷2號5樓

二、授課教師:吳素美

三、洽詢電話:0926-865-548、emily2tw@gmail.com

四、上課對象:成人(6人以上開班,12人額滿)

五、費    用:10堂課3500元,(揪團價:3人同行,每人3300元;5人同行,每人3000元)

       *單堂試聽450元(必須上課兩天前聯絡老師,確認有沒有名額)

六、教材費:500

 

  數 學 抱 桌 遊(一)週 五 班  

課程時間:星期五,上午9:00 ─11:30(105/3/4~105/5/6)

 課 程 表:

 

 

活動主題

活動目標

3/4

幾何與空間思考

透過幾何圖形的視覺與操作的經驗,感受逆向思考與解題時可能遭受的困難。

3/11

數字與運算

練習心算並辨識數字可能的分與和之情形,進而探索遊戲的策略

3/18

拓樸遊戲

訓練具前瞻性的部署,除清楚地盤算自己的獲勝路線外,更要留意對手的走向。

3/25

幾何與空間思考

探討平面圖形的全等、平移、旋轉等,並運用操作與視覺技巧將平面圖形立體化。

4/1

幾何與空間思考

抽象策略

利用手中的方塊擴張自己的領地。

4/8

數字與運算

練習數學文字題的轉譯,培養質疑問題的習慣,從使用實物解題到 小組共同擬題。

4/15

應用題及邏輯思考

練習演譯的思考方式及對空間的理解

4/22

圖型排序、策略思考

訓練圖型排序、策略思考及邏輯組織能力。依據顏色和符號將積木排成直行或橫列,以獲取最多的分數。

4/29

數字與運算

練習減法、估計和心算

5/6

解題邏輯

記錄與邏輯分析肯定嘗試錯誤是重要的解題方法,如何在錯誤的嘗試中理出清楚思路,有賴嘗試過程的。

 
 
 
  數 學 抱 桌 遊(二)週 六 班         
 
課程時間:星期六,上午9:00 ─11:30(105/3/5~105/5/21)

課 程 表:

 

 

活動主題

活動目標

3/5

幾何與空間思考

透過幾何圖形的視覺與操作的經驗,感受逆向思考與解題時可能遭受的困難。

3/12

數字與運算

練習心算並辨識數字可能的分與和之情形,進而探索遊戲的策略

3/19

拓樸遊戲

訓練具前瞻性的部署,除清楚地盤算自己的獲勝路線外,更要留意對手的走向。

3/26

幾何與空間思考

探討平面圖形的全等、平移、旋轉等,並運用操作與視覺技巧將平面圖形立體化。

 

4/2

休息

 

4/9

幾何與空間思考

抽象策略

利用手中的方塊擴張自己的領地。

4/16

數字與運算

練習數學文字題的轉譯,培養質疑問題的習慣,從使用實物解題到 小組共同擬題。

4/23

應用題及邏輯思考

練習演譯的思考方式及對空間的理解

4/30

圖型排序、策略思考

訓練圖型排序、策略思考及邏輯組織能力。依據顏色和符號將積木排成直行或橫列,以獲取最多的分數。

 

5/7

休息

 

5/14

數字與運算

練習減法、估計和心算

5/21

解題邏輯

記錄與邏輯分析肯定嘗試錯誤是重要的解題方法,如何在錯誤的嘗試中理出清楚思路,有賴嘗試過程的。

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報 名 注 意 事 項:

1.報名時需附上正確之 E-mail 及連絡電話,課程前一週內寄發 E-mail 通知。

2.參加本課程之學員需遵守商標及著作權法所列各項法規。課程中謝絕攝影。

3.學員報名參加本課程即同意無償授權主辦單位和老師,使用課程期間所拍攝學員與其作品之照片與影片,並運用刊登於主辦單位所著作或授課之包括於平面刊物、網站、部落格、Facebook、電子報、EDM、PPT等相關之行銷及教學活動規劃。

 

 

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