【關渡國中能源教育】桌遊「電力管家」與日常生活中的電力實驗

你有沒有在電器行看過這個奇怪的溫度計貼在冰箱門、冷氣上。

或許有些會最近換過大型家電的朋友們相信一定不陌生，這就是能源效率等級的貼紙。這些貼紙就如同超人胸前的S一樣。這些電器可以用更少的電力與其他的電器達成一樣的效果。

圖：經濟部能源局「能源效率標示」

桌遊體驗「電力管家」

但今天我們該如何跟一群從沒繳過電費的國中生講述選擇電器的節能重要性。

這時我們發現了「電力管家」或許可以解決我們的問題，這款桌遊的每位玩家會用6顆骰子投出這回合可以使用的金錢。同時也會觸發各種不同的用電事件。同時也有著多種常用家電。每種家電都有著細微的差異。

除了買電器外，還要存錢繳電費。

在遊戲時，多數的同學都有著很好的生活習慣，有著很耗的金錢觀。他們對於選購電器時有著很高的執著。過高的電費不買，太貴的電器不買。他們寧願將錢存起來，為了未來的電費加強，也不願意多買一個電器。

每次的擲骰燈有機會擲出各種不同的事件，同學們一致認為最難處理的是，【打雷了】這張事件卡。好不容易買來的電器會被雷打壞而丟棄，失去很多的分數。還有【家庭旅遊】會讓這回合骰到的所有的錢都無法使用，直接落後一回合。

圖：桌遊「電力世界」的事件卡與電器市場

生活科學家，實事求是的實驗精神

但我們覺得遊戲還是遊戲，跟現實中的連結還是不夠。我們決定透過實驗揭露在學生們日常生活中的用了多少電。同學們每天要花8個小時待在學校、教室但他們卻對教室消耗掉多少電力一無所知。老師們將學校內會用到的電腦、投影機、擴大機、飲水機，接上多功能電力計。計算一周內各種電力的消耗。隨後計算出每個月會消耗掉多少的電力。

最後實驗的結果是，每間教室每個月至少要消耗472度電。這聽起來或許沒有很多，但老師與學生都認認為這是被低估的。因為測試期間並沒有開啟冷氣僅以使用習慣推估而已。而且投影機的功率與電力計的數值也對不上。學校更有許多的的辦公室與教室機房等地方，擁有大量的電腦與機台、冰箱等電器。耗電量遠高教室等地方。

圖：同學們與班級分享自己實驗記錄表數據

隨後，我們帶領各位學生了解台灣的電費計算方式。

台灣的電力市場雖然在上次修法的過後，將電力市場開放逐漸走向自由化。雖然台灣現在的還沒有足夠大的競爭者可以跟台電競爭。所以大家使用的電費還是以台電為主。

現在台灣的電費計算除了基本費用75元以外，電力計價採用累進制。從最便宜的1.63元到6.41元。隨著用量增價每度電的收費也增加。學生們計算後每間教室一個月要用到1189元的電費。算完後每位學生都驚呼這電費也太貴了吧。但當他們知道學校的電錶並不是每班一個而是使用統一的電錶。所以所用的電費接不會是便宜的級距而是高價的6.41元/度。

圖：讓學生們試算教室的電費與認識電費的累進費率

學校裡還有那些吃電怪獸

在學校裡有一台機器同時要加熱也要製冷，那就是飲水機。我們將測試如果調低三溫飲水機的熱水溫度，是否能有效地減少用用電量。我們將3台飲水機的熱水溫度分別調整成100度、90度、80度。用多功能電力計，測量一週間的用電量。最後得出了 90度的熱水計台最省電，80度的最耗電。這個結果，實際上有點令人意外，而且90度熱水的飲水機，在實驗中的用電量相對異常在周五至周一的耗電量，只有其他的飲水機的1/3。

圖：學生們調整日常用的三溫飲水機的熱水溫度觀察是否有改善耗電量

於是老師帶領學生們，來檢視這份實驗有沒有哪些地方有缺陷和可以改善的地方，學生們認為，飲用水的用量與天氣的差別，樓層較高的8、9年級因為風比較大，所以冰水用量比較高，比較耗電。並推出改善實驗的方法。除了要用狀況相近的機台外，還要限制大家能裝水的總量，而且要放在同一個樓層去進行實驗才不會有太陽照射時常不同的問題等。

之後每位學生會以學校為目標，透過這學期學到的方法與觀念提出改善方案與目標。當作競選政見在學期末選出最適合關渡國中的「永續股長」，並將整個計畫在下個學期實行。