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訪查蘭嶼核廢料儲存場報告

2012.10.17 實地訪查蘭嶼核廢料儲存場 10月17日原能會邀請四位立委前往蘭嶼訪查蘭嶼核廢料儲存場,個人對於訪查結果幾點看法; 1. 四位立委建議針對第8, 9號核廢儲存池進行詳細勘查,訪查成員一行於前往第8, 9號核廢池途中即已測得其他核廢儲存池圍阻體外牆有極高的放射線 (蓋氏偵測器測得每一小時達1微西弗放射強度 1 uSv/hour;背景一般於0.1~0.2uSv/hour);於第8號核廢儲存池上方鋼筋水泥圍阻蓋子吊開之前,該核廢儲存池上方已可測得4~5 uSv/hour;當鋼筋水泥圍阻蓋子掀開之後,距離核廢桶4~5公尺遠的高度,可測到30 uSv/hour,...閱讀全文

[活動擺攤]合作找幸福─愛米力同樂會

11/11(日)合作找幸福─愛米力同樂會@淡水殼牌倉庫閱讀全文

葉菜兩片,硝酸鹽就超標

蔬菜中硝酸鹽含量無法藉由清洗浸泡而降低,但溫水浸泡或熱水汆燙蔬菜,雖會使蔬菜本身硝酸鹽含量下降,但亦會使水溶性維生素隨之流失,加上高溫使蔬菜變色,不僅難看也影響口感,並不符合國人烹調及飲食習慣。閱讀全文

【劉黎兒演講】餐桌上潛「輻」的危機─輻射食品安全

體內暴露除了呼吸的路徑以外,就屬吃下輻射食物最嚴重。輻射食物不斷在體內進行被曝,等於我們無時無刻都在接受輻射的被曝,對我們人體健康的傷害是與體外曝露有一億倍的差異,這也就是為什麼我們需要重視這個議題。在日本,規定土壤輻射量達五千貝克無法栽種,但很多農區的土壤輻射量已非常接近五千貝克,卻仍在可栽種的範圍,如此高的風險,無論在日本哪個縣市都會有吃到輻射食品的風險!閱讀全文

生命教育-"永不停歇的愛"影片欣賞開始報名

這是一位臺大醫師罹患肝癌,到過世前還堅守醫療崗位七年的故事.....學會面對死亡,是老天爺這輩子給人類最好的禮物!『永不停歇的愛』是一部講述一位醫師面對肝癌七年間的生病歷程,值得大力推薦的年度生命教育影片。閱讀全文

《街道是大家的》大意與書評

大意 (彭穗美) 這是發生在委內瑞拉卡拉卡斯城郊的聖荷西「平民區」的真實故事。 這裡,是卡里多成長的地方。在卡里多祖父還小的時候,曾經是覆蓋著森林、灌木、小溪、幽徑的美麗城市。城邊的山丘上,還可聽見獅子的吼聲。但隨著都市的發展、新移民的湧入,使得城市擠滿了房子。房子越蓋越多,空間越來越密集,小朋友連個遊戲、活動的區域都沒有。奇歐、卡里多和卡蜜拉向爸媽表達他們需要空地遊玩的期待,但家長們卻用忙做為忽視與逃避的藉口。為了要爭取可以遊戲的地方,孩子們決定聯合起來到市政府請願。 擔心沒有大人陪,不會有人去認真處理他們的問題,奇歐、卡里多、卡蜜拉和一群孩子們,只得坐在圖書館的台階上煩惱著。...閱讀全文

基因改造農產品發展現況與管理制度研討會後記

2012.10.11 「基因改造農業相關產品安全管理制度現況與展望研討會」 全球基因改造科技發展至今,已開發出多項農業相關產品,自1996年開始商業種植,目前全世界已約有一成的農地面積種植基改作物,主要作物為玉米、黃豆、棉花、油菜等。 台灣目前未核准任何基改作物商業種植,但因應科技發展與國際貿易趨勢,為了避免可能的風險疑慮,台灣必須建置基因改造相關產品之安全管理制度,並加強風險管理。 農委會於2012年10月11日委託台經院生物科技產業研究中心舉辦「基因改造農業相關產品安全管理制度現況與展望研討會」,探討國內外基改農業產品安全管理制度與風險管理技術發展現況。 會議分為三部分,...閱讀全文

綠繪本故事推手培訓~桃竹場 課間報導

週末,應是睡覺睡到到自然醒,或是和家人好好相聚之時。但桃園有一小群媽咪們,利用每周六早上的時間,齊聚在桃園市三民路上的「主婦聯盟生活消費合作社~桃園好所在」的地下室,要來好好瞭解什麼是「綠繪本」,不為別的,為了自我成長,也為了親愛的孩子。 首先登場的是本會首先推動綠繪本的許心欣秘書,第一堂課開宗明義的為學員介紹綠繪本的定義及內涵。同時,她也將這半年來台中推動綠繪本的過程和經驗,為學員做了詳盡的介紹,其中,學員對於選定繪本之後的教案研發過程最有興趣,也感受到台中綠繪本發展的超人氣及熱情。上課現場,志工安怡也熱心的將家中收藏的36本綠繪本帶到現場,讓學員實際翻閱這些經過主題選擇的繪本,...閱讀全文

[攤位展示]汙點「震」人:海洋汙染講座及NGO攤位展示

時間:2012/10/21(日) 10:00-16:00 地點:高雄旗津水舞廣場閱讀全文

綠繪本培訓-創造一首詩

今天,是綠繪本講師進階培訓的最後一天,老師要我們每人帶一種樂器來,同學們有人帶鐵琴、有人帶響板、還有鈴鼓、大鼓、口琴等等,最特別的是一種沒見過的樂器─鳥笛,一種吹出來的聲音就像鳥叫的笛子,但樂器帶來了,卻不知道老師要做些什麼。原來老師要引導我們要有音樂的藝術氣息,即使看不懂五線譜上的豆芽菜也沒關係,我們要來一起創作一首交響樂。首先,老師先請可以作為節拍且單音的樂器先開始演奏,請了大鼓先開始,咚~~咚咚~~咚~~咚咚~~,大鼓開始敲打著,接著我們依照老師的指揮,依序加入了響板、鈴鼓…等樂器,就這樣一首交響曲似乎漸漸開始成形,我們依照老師的指揮,時而讓單項樂器獨奏,時而讓多項樂器合奏,...閱讀全文

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