2023綠桌遊志工培訓-進階班 活動報導

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作者
主婦聯盟環境保護基金會 許量然 專員

延續2022年志工培訓經驗,以及今年初階班的桌遊培訓課程,進階班目標設定在讓志工們分組形成工作團隊,自行設計教案或是設計專屬的桌遊,希望能發展出更適合志工們的綠桌遊推廣方式,也透過組員的討論與設計更加了解桌遊如何與環境教育結合。

06/05 來場 SDGs 導覽 ,讓推廣與永續目標結合

在2022年的志工培訓回饋中,有夥伴提到希望增加SDGs的介紹,所以在進階班的第一天,我們邀請到本會的吳心萍主任分享SDGs永續發展目標。

這次的分享以「SDGs 與妳」為題,希望能讓志工思考永續目標與自身的關係,特別是從女性的角度去理解與關懷。心萍也以主婦聯盟在公民電廠的倡議為例子,透過公民參與建置再生能源電廠,除了呼應SDG7 可負擔的潔淨能源外,也透過收益回饋學校教育,呼應SDG4的優質教育。

心萍分享SDGs永續發展目標
心萍分享SDGs永續發展目標

素美老師也運用〈SDGs特攻隊〉做為今天的遊戲主題。

在課程中也討論到,為了配合推廣課程,講師會嘗試對遊戲做一些規則上的調整讓它更符合課程需求,素美老師也建議先多玩幾次原來設計的遊戲內容,有了比較多的體驗後,再來進行變化。更強調要重視原創,尊重設計者的智慧財產權!

一起玩SGD特攻隊遊戲
一起玩SGD特攻隊遊戲

06/12 設計秘境,認識遊戲機制吧!

6/12 再次邀請到南瓜妹老師,為我們的志工們來一堂桌遊設計快速入門!

老師提醒大家,設計的過程中除了搭配教育外,也需要回到桌遊本身的目的,讓規則設計的更加愉快,才能使玩的人樂在其中!

桌遊設計需要考量的真的不少,以需要合作的遊戲為例,為了讓每個人都要盡心盡力,當中也需要有競爭的元素;而若要增加手牌集換遊戲的彈性,可以透過挑牌、棄手牌、拿取、交換等方式。

南瓜妹老師分享給志工包羅萬象的桌遊機制,請大家想想哪些機制適合用在自己的遊戲上。而回到給小朋友的遊戲設計上,老師建議不要用吹牛等需要用言語裝腔作勢的機制,除了比較能專注在遊戲本身的教育意義,也能讓遊戲難度降低。

透過卡片瀏覽桌遊機制
透過卡片瀏覽桌遊機制

遊戲機制就像是拼圖,可以1+1拼湊起來,設計規則不用太多,但需要理解遊戲目的,老師也列舉了一些遊戲目標跟適合搭配的方式:

  • 展示知識:講述、表演、繪圖、拼放
  • 解題:
    • ​透「海龜湯」遊戲搭配議題出題
      • “是”或是”否“:湯底(解答)
      • who、what、where
      • 也是合作遊戲
      • 讓講解變成懸疑片:大家都忘不了
      • 科學議題:有個人害大家染上致命疾病,但為什麼大家要感謝他?
  • 展開競爭
  • 提高互動
  • 凝聚團隊
  • 營造情境

老師也建議大家建立自己的「桌遊筆記本」,透過紀錄玩遊戲的經驗,來增加設計的組合技能,思考桌遊設計中的使用者需求,將玩過的遊戲升級,更符合教學的目的!

改變規則玩大鍋炒
改變規則玩大鍋炒

玩桌遊也要做紀錄,才能增加遊戲資料庫!
玩桌遊也要做紀錄,才能增加遊戲資料庫!

0619&0626 換你出招,桌遊成果發表

最後兩周,志工們共同討論,設計教案或是桌遊,並透過最後一堂課的試教與評審回饋,更了解實地教學的過程。

經過2023年兩個月充實的綠桌遊志工培訓課程,相信志工們都是收穫與樂趣滿滿!而主婦聯盟後續的規畫除了推出公益場次活動讓民眾參與,並讓志工夥伴實習之外,也預計會持續推動志工培訓的工作,讓更多有志於環境教育推廣的夥伴能成為專業的志工講師,一起為下一代的環境共同努力!

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最後,讓我們看看由師大實習生涵若幫我們做的成果發表記錄吧!

主婦聯盟 2023 綠桌遊成果發表活動紀錄

一、活動時間地點

  • 時間:2023.06.19 及 06.26(一)上午9:30~11:30 至 下午13:00~15:00
  • 地點:主婦聯盟環境保護基金會(台北市中正區汀州路三段104巷9號)
  • 參與人員:綠桌遊志工11位、素美老師、玉鈴主任、量然專員、實習生涵若

二、各組桌遊設計成果發表

第一組:【氣候變遷~關我什麼事?!】

  • 對象:國小學童
  • 主題:氣候變遷
  • 設計理念:透過桌遊的遊戲方式,帶領小朋友們了解氣候變遷對環境的嚴重影響,加深孩子們對於環境保護的認知。
  • 報告過程:第一組先以一張蚵棚掛滿30公分厚海藻的新聞照片作為開場,帶領玩家思辨氣候變遷對我們環境的影響,例如厚海藻(綠藻)其實是濕藻,長得很快就會覆蓋掉原本生物的生存空間。接著再介紹最近台灣缺蛋的議題,讓小朋友們藉由自己日常生活發生的事情,來了解原來是由於持續的高溫影響,導致雞隻吃不下食物,因此雞蛋的產量變少、生下來的雞蛋也越變越小。最後也透過1900年代~2000年後的暴雨數據、氣象專家對於的氣候變遷增強颱風破壞性的說明、以及1900年代~2020年後台灣年平均氣溫距平,來深入探討氣候變遷在溫度方面對於台灣的影響。綜合以上各項台灣的現況以及歷年來的數據,來告訴我們「氣候變遷真的很關我們的事!」。最後再播放一段氣候變遷對各地造成了哪些影響影片,來讓我們更清楚氣溫上升 0.5度C、或是上升 2度C 後,地球各地會發生什麼事、有什麼差別。
  • 遊戲內容與方式:遊戲是以日常故事加上大富翁卡牌遊戲的形式,將理念融入在卡牌傳達出去。遊戲過程中,玩家須依照所翻的主卡前進或是停留在原點,若主卡翻到機會或命運,則到該牌堆去翻一張牌卡,依照上面文字前進或停留原點。不同於常見的大富翁,本組並非以骰子方式進行遊戲,而是依據買菜的行為做了 54 張卡,玩家可以輪流直接翻卡,並依照卡牌上的數字來前進或後退。例如若玩家翻牌到 +5 就可以前進五步、翻到 -3 就後退三步,最先回到原點的玩家即勝出。

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第二組:【食物王國大冒險-我的餐盤】

  • 對象:銀髮族長輩
  • 主題:六大類營養均衡飲食的實踐
  • 設計理念:讓銀髮族長輩認識各種食材的營養類別,並能搭配出均衡營養的餐點,有每日三餐均衡營養的概念。
  • 報告過程:一開始先以衛服部的資料及影片介紹六大營養素餐盤,帶出銀髮族適合的「我的餐盤」,藉此告訴玩家飲食均衡重要性、以及此遊戲設計背後的意涵。
  • 遊戲內容與方式:遊戲是以六大營養素(蔬菜、豆魚肉蛋、全榖根莖、水果、奶類、堅果)食材去搭配食譜,組成營養均衡的餐盤,進行適合銀髮族一日兩餐之飲食規劃。而遊戲中的六大營養素會以顏色區分,每一道食譜的營養素也都會標示出來,贏家條件為最先搭配出兩餐餐盤、並且確實含有七種顏色的菜色,限制條件為兩餐的菜色要完全不同、奶類可以只出現在一餐就好。
  1. 任務一:在【食材市集】買食材(全榖根莖、深色蔬菜、淺色蔬菜、豆魚肉蛋、水果、奶類、佐料)
  2. 任務二:在【廚藝學院】學食譜來吃(按照食譜卡,每餐包含全榖根莖、深色蔬菜、淺色蔬菜、豆魚肉蛋、水果、佐料堅果六種顏色的兩餐,並且還有一份奶類,最先完成的獲勝。)
  3. 任務三:在【剩食交換】換剩食(玩家可以用自己兩張不同食材卡在剩食交換所aka棄牌堆換一張食材卡。)
  4. 完成每餐包含六種顏色的食譜共兩餐以及一份奶類(藍色)的玩家獲勝。

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第三組:【搶水大作戰】

  • 對象:國小中低年級、約24~32人
  • 主題:認識水資源
  • 設計理念:1.認識水資源的重要性 2.水與三生(生活、生命、生態)的關係 3.聯合國永續發展目標六(SDG6):乾淨水與衛生
  • 報告過程:使用桌遊-傻傻玩進行15分鐘的遊戲,帶領小朋友藉由遊戲體驗來認識水資源的重要性,遊戲結束後再以繪本【來喝水吧】延伸主題,加深水資源利用與匱乏的概念,最後以問題討論的方式收尾,藉由三段與水資源相關的影片來進一步深入討論。
  • 遊戲內容與方式:
  1. 桌遊-傻傻玩:首先遊戲媒介的部分使用桌遊-傻傻玩,每一組共會拿到48張卡牌,包含了12種不同的動物各4張、12枚水滴圓牌、20枚旱土圓牌。依照玩家人數選擇數量相同的動物種類,例如有4位玩家就拿出4種動物,共16張卡牌。接著洗牌後將卡牌面朝下發放給每位玩家,並將玩家人數-1的水滴圓牌放置桌面中央,例如4位玩家就放置3個水滴圓牌。每位玩家手握4張卡牌,每一輪卡牌面朝下,一起傳一張給左邊玩家,當有玩家手牌4隻動物相同時,該玩家喊出「搶水」後,每位玩家同時搶桌面的水滴圓牌,一人限拿一個,沒搶到水資源的玩家獲得旱土一個,並繼續重新發牌。當有一位玩家累積拿到3個旱土即為最輸玩家,遊戲結束。本桌遊目的是讓小朋友玩家透過遊戲體驗到「水總是不夠給所有的動物喝」,進而延伸至接下來的活動。
  2. 繪本:桌遊結束後,接著以繪本故事【來喝水吧】進行主題延伸,這本充滿藝術性的動物故事繪本,是一本結合洞洞書、數數書、地理書、找找看遊戲書,以及環保概念書的繪本。書中精巧的挖洞設計,完美呈現出水窪和水愈來愈少的感覺,讓閱讀更添趣味。另外青蛙對生態環境扮演了重要的角色,在這本書裡,幾乎每一頁都可看到青蛙的出現,剛開始悠閒快樂的在一旁戲水,然後數量愈來愈少,最後黯然離開,隱喻生物的榮景與水資源的消長關係。故事內容主要聚焦在一個神祕的水窪,吸引了各種動物聚集過來,隨著四季變化,這裡的水時多時少,從一頭犀牛讓位給兩隻老虎、三隻巨嘴鳥,愈來愈多動物來到水窪旁喝水,可是慢慢的,戲水的青蛙卻愈來愈少,水也越來越少了。書中精選十個特定的區域或國家,從非洲草原、亞馬孫叢林、北美洲森林到澳洲沙漠,作者帶領我們探索每一種珍貴的棲地,在書中展現愛護生命與自然的意涵,是希望能藉此喚起大家對於環境的重視。
  3. 討論與分享:活動最後探討水與三生(生活、生命、生態)的關係,以三段影片來引發小朋友們省思。首先播放非洲缺水的情況,讓小朋友透過視覺來真正認識到缺水的嚴重性、台灣水資源的易得性、以及珍惜水資源的重要性。影片中非洲人們需要大老遠去水井打水,再花1個多小時的長途跋涉才能把水扛回家,對比第二段影片的一位美國上班族,生活用水取得非常便利,只需打開水龍頭便有水可用,且一天的生活所需用水加起來,累積成一週的量竟然相當於一整座游泳池,藉此前後對比讓小朋友們加深印象,反思自己生活中水資源的利用情形。最後第三段影片則是以水利署的節省水資源宣導片作為結尾,期望小朋友回去以後,能在確實在生活中落實珍惜水資源的概念。

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第四組:【綠色城市】

  • 對象:無特定年齡限制,12~99歲有興趣的玩家都可以參與
  • 主題:資源循環利用計畫
  • 設計理念:以環境政策、資源管理角度幫助玩家/活動帶領者處理城市廢棄物和碳排放的問題。
  • 報告過程:本組首先介紹了桌遊設計的理念與發展,告訴我們隨著一次性垃圾的產出,人類生活中有不少廢棄物、碳排放的問題,且城市是人口密度非常高的地方,因此城市廢棄物和排放處理的問題特別複雑、對人類和環境的街擊特別大。這款遊戲目的以環境政策、資源管理角度幫助玩家/活動帶領者處理相關生活議題。玩家身為同在一個國家内不同城市的規劃者,需要競爭資源、國家經費補助、以及國家建設的短中長期計畫。
  • 遊戲內容與方式:此遊戲為競爭遊戲,每個玩家都是城市規劃者,由於城市環境人口密度高,因此要透過本桌遊來推行綠化城市。

遊戲中的城市共分為三種人:

  1. 第一種是職業需求本身須待在城市,例如證券公司、政治家、百貨公司、娛樂圈、大規模經濟體……等而必須在都市生活。
  2. 第二種是離不開都市的人,較喜歡待在一個房子裡、有自己舒適的生活空間,無法到相對比較自然一點的環境裡生活。
  3. 第三種是階段性的需求,如接受的教育,家長陪伴學習的心力有限,希望子女在考試升學上有源源不絕的外部刺激而選擇留在城市。
  • 城市規劃者需從資源的分配上來思考,該如何運用手牌、桌牌來達到自己目標與城市共同目標來獲得高分,或提旱達成階段目標結束遊戲。資源管理卡牌包含了「節能、惜食、工程建設、資源管理、設施、任務、道具」,玩家可視自己正在進行前瞻計畫,需致力將灰暗的都市轉變為綠意盎然的生態城市,目標是在三個階段中收集資源、建設綠色基礎設施,並購買分數牌以獲得最高的得分。計分方式為個人任務分數+公共任務分數+資源管理分數+卡牌每種類分數,結束計分時最高分玩家獲勝。

 

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