2023綠桌遊志工培訓-進階班 活動報導

延續2022年志工培訓經驗，以及今年初階班的桌遊培訓課程，進階班目標設定在讓志工們分組形成工作團隊，自行設計教案或是設計專屬的桌遊，希望能發展出更適合志工們的綠桌遊推廣方式，也透過組員的討論與設計更加了解桌遊如何與環境教育結合。

06/05 來場 SDGs 導覽 ，讓推廣與永續目標結合

在2022年的志工培訓回饋中，有夥伴提到希望增加SDGs的介紹，所以在進階班的第一天，我們邀請到本會的吳心萍主任分享SDGs永續發展目標。

這次的分享以「SDGs 與妳」為題，希望能讓志工思考永續目標與自身的關係，特別是從女性的角度去理解與關懷。心萍也以主婦聯盟在公民電廠的倡議為例子，透過公民參與建置再生能源電廠，除了呼應SDG7 可負擔的潔淨能源外，也透過收益回饋學校教育，呼應SDG4的優質教育。

心萍分享SDGs永續發展目標

素美老師也運用〈SDGs特攻隊〉做為今天的遊戲主題。

在課程中也討論到，為了配合推廣課程，講師會嘗試對遊戲做一些規則上的調整讓它更符合課程需求，素美老師也建議先多玩幾次原來設計的遊戲內容，有了比較多的體驗後，再來進行變化。更強調要重視原創，尊重設計者的智慧財產權！

一起玩SGD特攻隊遊戲

06/12 設計秘境，認識遊戲機制吧！

6/12 再次邀請到南瓜妹老師，為我們的志工們來一堂桌遊設計快速入門！

老師提醒大家，設計的過程中除了搭配教育外，也需要回到桌遊本身的目的，讓規則設計的更加愉快，才能使玩的人樂在其中！

桌遊設計需要考量的真的不少，以需要合作的遊戲為例，為了讓每個人都要盡心盡力，當中也需要有競爭的元素；而若要增加手牌集換遊戲的彈性，可以透過挑牌、棄手牌、拿取、交換等方式。

南瓜妹老師分享給志工包羅萬象的桌遊機制，請大家想想哪些機制適合用在自己的遊戲上。而回到給小朋友的遊戲設計上，老師建議不要用吹牛等需要用言語裝腔作勢的機制，除了比較能專注在遊戲本身的教育意義，也能讓遊戲難度降低。

透過卡片瀏覽桌遊機制

遊戲機制就像是拼圖，可以1+1拼湊起來，設計規則不用太多，但需要理解遊戲目的，老師也列舉了一些遊戲目標跟適合搭配的方式：

• 展示知識：講述、表演、繪圖、拼放
• 解題：
  • ​透「海龜湯」遊戲搭配議題出題
    • “是”或是”否“：湯底（解答）
    • who、what、where
    • 也是合作遊戲
    • 讓講解變成懸疑片：大家都忘不了
    • 科學議題：有個人害大家染上致命疾病，但為什麼大家要感謝他？

• 展開競爭
• 提高互動
• 凝聚團隊
• 營造情境

老師也建議大家建立自己的「桌遊筆記本」，透過紀錄玩遊戲的經驗，來增加設計的組合技能，思考桌遊設計中的使用者需求，將玩過的遊戲升級，更符合教學的目的！

改變規則玩大鍋炒

玩桌遊也要做紀錄，才能增加遊戲資料庫！

0619&0626 換你出招，桌遊成果發表

最後兩周，志工們共同討論，設計教案或是桌遊，並透過最後一堂課的試教與評審回饋，更了解實地教學的過程。

經過2023年兩個月充實的綠桌遊志工培訓課程，相信志工們都是收穫與樂趣滿滿！而主婦聯盟後續的規畫除了推出公益場次活動讓民眾參與，並讓志工夥伴實習之外，也預計會持續推動志工培訓的工作，讓更多有志於環境教育推廣的夥伴能成為專業的志工講師，一起為下一代的環境共同努力！

最後，讓我們看看由師大實習生涵若幫我們做的成果發表記錄吧！

主婦聯盟 2023 綠桌遊成果發表活動紀錄

一、活動時間地點

• 時間：2023.06.19 及 06.26（一）上午9:30～11:30 至 下午13:00~15:00
• 地點：主婦聯盟環境保護基金會（台北市中正區汀州路三段104巷9號）
• 參與人員：綠桌遊志工11位、素美老師、玉鈴主任、量然專員、實習生涵若

二、各組桌遊設計成果發表

第一組：【氣候變遷~關我什麼事？！】

• 對象：國小學童
• 主題：氣候變遷
• 設計理念：透過桌遊的遊戲方式，帶領小朋友們了解氣候變遷對環境的嚴重影響，加深孩子們對於環境保護的認知。
• 報告過程：第一組先以一張蚵棚掛滿30公分厚海藻的新聞照片作為開場，帶領玩家思辨氣候變遷對我們環境的影響，例如厚海藻（綠藻）其實是濕藻，長得很快就會覆蓋掉原本生物的生存空間。接著再介紹最近台灣缺蛋的議題，讓小朋友們藉由自己日常生活發生的事情，來了解原來是由於持續的高溫影響，導致雞隻吃不下食物，因此雞蛋的產量變少、生下來的雞蛋也越變越小。最後也透過1900年代~2000年後的暴雨數據、氣象專家對於的氣候變遷增強颱風破壞性的說明、以及1900年代~2020年後台灣年平均氣溫距平，來深入探討氣候變遷在溫度方面對於台灣的影響。綜合以上各項台灣的現況以及歷年來的數據，來告訴我們「氣候變遷真的很關我們的事！」。最後再播放一段氣候變遷對各地造成了哪些影響影片，來讓我們更清楚氣溫上升 0.5度C、或是上升 2度C 後，地球各地會發生什麼事、有什麼差別。
• 遊戲內容與方式：遊戲是以日常故事加上大富翁卡牌遊戲的形式，將理念融入在卡牌傳達出去。遊戲過程中，玩家須依照所翻的主卡前進或是停留在原點，若主卡翻到機會或命運，則到該牌堆去翻一張牌卡，依照上面文字前進或停留原點。不同於常見的大富翁，本組並非以骰子方式進行遊戲，而是依據買菜的行為做了 54 張卡，玩家可以輪流直接翻卡，並依照卡牌上的數字來前進或後退。例如若玩家翻牌到 +5 就可以前進五步、翻到 -3 就後退三步，最先回到原點的玩家即勝出。

第二組：【食物王國大冒險-我的餐盤】

• 對象：銀髮族長輩
• 主題：六大類營養均衡飲食的實踐
• 設計理念：讓銀髮族長輩認識各種食材的營養類別，並能搭配出均衡營養的餐點，有每日三餐均衡營養的概念。
• 報告過程：一開始先以衛服部的資料及影片介紹六大營養素餐盤，帶出銀髮族適合的「我的餐盤」，藉此告訴玩家飲食均衡重要性、以及此遊戲設計背後的意涵。
• 遊戲內容與方式：遊戲是以六大營養素（蔬菜、豆魚肉蛋、全榖根莖、水果、奶類、堅果）食材去搭配食譜，組成營養均衡的餐盤，進行適合銀髮族一日兩餐之飲食規劃。而遊戲中的六大營養素會以顏色區分，每一道食譜的營養素也都會標示出來，贏家條件為最先搭配出兩餐餐盤、並且確實含有七種顏色的菜色，限制條件為兩餐的菜色要完全不同、奶類可以只出現在一餐就好。

1. 任務一：在【食材市集】買食材（全榖根莖、深色蔬菜、淺色蔬菜、豆魚肉蛋、水果、奶類、佐料）
2. 任務二：在【廚藝學院】學食譜來吃（按照食譜卡，每餐包含全榖根莖、深色蔬菜、淺色蔬菜、豆魚肉蛋、水果、佐料堅果六種顏色的兩餐，並且還有一份奶類，最先完成的獲勝。）
3. 任務三：在【剩食交換】換剩食（玩家可以用自己兩張不同食材卡在剩食交換所aka棄牌堆換一張食材卡。）
4. 完成每餐包含六種顏色的食譜共兩餐以及一份奶類(藍色)的玩家獲勝。

第三組：【搶水大作戰】

• 對象：國小中低年級、約24~32人
• 主題：認識水資源
• 設計理念：1.認識水資源的重要性 2.水與三生（生活、生命、生態）的關係 3.聯合國永續發展目標六（SDG6）：乾淨水與衛生
• 報告過程：使用桌遊-傻傻玩進行15分鐘的遊戲，帶領小朋友藉由遊戲體驗來認識水資源的重要性，遊戲結束後再以繪本【來喝水吧】延伸主題，加深水資源利用與匱乏的概念，最後以問題討論的方式收尾，藉由三段與水資源相關的影片來進一步深入討論。
• 遊戲內容與方式：

1. 桌遊-傻傻玩：首先遊戲媒介的部分使用桌遊-傻傻玩，每一組共會拿到48張卡牌，包含了12種不同的動物各4張、12枚水滴圓牌、20枚旱土圓牌。依照玩家人數選擇數量相同的動物種類，例如有4位玩家就拿出4種動物，共16張卡牌。接著洗牌後將卡牌面朝下發放給每位玩家，並將玩家人數-1的水滴圓牌放置桌面中央，例如4位玩家就放置3個水滴圓牌。每位玩家手握4張卡牌，每一輪卡牌面朝下，一起傳一張給左邊玩家，當有玩家手牌4隻動物相同時，該玩家喊出「搶水」後，每位玩家同時搶桌面的水滴圓牌，一人限拿一個，沒搶到水資源的玩家獲得旱土一個，並繼續重新發牌。當有一位玩家累積拿到3個旱土即為最輸玩家，遊戲結束。本桌遊目的是讓小朋友玩家透過遊戲體驗到「水總是不夠給所有的動物喝」，進而延伸至接下來的活動。
2. 繪本：桌遊結束後，接著以繪本故事【來喝水吧】進行主題延伸，這本充滿藝術性的動物故事繪本，是一本結合洞洞書、數數書、地理書、找找看遊戲書，以及環保概念書的繪本。書中精巧的挖洞設計，完美呈現出水窪和水愈來愈少的感覺，讓閱讀更添趣味。另外青蛙對生態環境扮演了重要的角色，在這本書裡，幾乎每一頁都可看到青蛙的出現，剛開始悠閒快樂的在一旁戲水，然後數量愈來愈少，最後黯然離開，隱喻生物的榮景與水資源的消長關係。故事內容主要聚焦在一個神祕的水窪，吸引了各種動物聚集過來，隨著四季變化，這裡的水時多時少，從一頭犀牛讓位給兩隻老虎、三隻巨嘴鳥，愈來愈多動物來到水窪旁喝水，可是慢慢的，戲水的青蛙卻愈來愈少，水也越來越少了。書中精選十個特定的區域或國家，從非洲草原、亞馬孫叢林、北美洲森林到澳洲沙漠，作者帶領我們探索每一種珍貴的棲地，在書中展現愛護生命與自然的意涵，是希望能藉此喚起大家對於環境的重視。
3. 討論與分享：活動最後探討水與三生（生活、生命、生態）的關係，以三段影片來引發小朋友們省思。首先播放非洲缺水的情況，讓小朋友透過視覺來真正認識到缺水的嚴重性、台灣水資源的易得性、以及珍惜水資源的重要性。影片中非洲人們需要大老遠去水井打水，再花1個多小時的長途跋涉才能把水扛回家，對比第二段影片的一位美國上班族，生活用水取得非常便利，只需打開水龍頭便有水可用，且一天的生活所需用水加起來，累積成一週的量竟然相當於一整座游泳池，藉此前後對比讓小朋友們加深印象，反思自己生活中水資源的利用情形。最後第三段影片則是以水利署的節省水資源宣導片作為結尾，期望小朋友回去以後，能在確實在生活中落實珍惜水資源的概念。

第四組：【綠色城市】

• 對象：無特定年齡限制，12~99歲有興趣的玩家都可以參與
• 主題：資源循環利用計畫
• 設計理念：以環境政策、資源管理角度幫助玩家/活動帶領者處理城市廢棄物和碳排放的問題。
• 報告過程：本組首先介紹了桌遊設計的理念與發展，告訴我們隨著一次性垃圾的產出，人類生活中有不少廢棄物、碳排放的問題，且城市是人口密度非常高的地方，因此城市廢棄物和排放處理的問題特別複雑、對人類和環境的街擊特別大。這款遊戲目的以環境政策、資源管理角度幫助玩家/活動帶領者處理相關生活議題。玩家身為同在一個國家内不同城市的規劃者，需要競爭資源、國家經費補助、以及國家建設的短中長期計畫。
• 遊戲內容與方式：此遊戲為競爭遊戲，每個玩家都是城市規劃者，由於城市環境人口密度高，因此要透過本桌遊來推行綠化城市。

遊戲中的城市共分為三種人：

1. 第一種是職業需求本身須待在城市，例如證券公司、政治家、百貨公司、娛樂圈、大規模經濟體……等而必須在都市生活。
2. 第二種是離不開都市的人，較喜歡待在一個房子裡、有自己舒適的生活空間，無法到相對比較自然一點的環境裡生活。
3. 第三種是階段性的需求，如接受的教育，家長陪伴學習的心力有限，希望子女在考試升學上有源源不絕的外部刺激而選擇留在城市。

• 城市規劃者需從資源的分配上來思考，該如何運用手牌、桌牌來達到自己目標與城市共同目標來獲得高分，或提旱達成階段目標結束遊戲。資源管理卡牌包含了「節能、惜食、工程建設、資源管理、設施、任務、道具」，玩家可視自己正在進行前瞻計畫，需致力將灰暗的都市轉變為綠意盎然的生態城市，目標是在三個階段中收集資源、建設綠色基礎設施，並購買分數牌以獲得最高的得分。計分方式為個人任務分數+公共任務分數+資源管理分數+卡牌每種類分數，結束計分時最高分玩家獲勝。