2013年第2學期親子數學課程（週四公館班）

 課程理念：    你在家幫孩子做數學習題嗎？  你有越幫越忙的感覺嗎？

                     你解析過心中的疑慮嗎？ 你懷疑過孩子學的不一定是好數學嗎？

                     你認為什麼樣的數學，有益於孩子的成長？才是好數學？

                     你想換一個方式來幫助孩子學好數學，把數學學好嗎？

                     你有求救無門，投訴佈告的困窘嗎？

             其實,只要你肯加入孩子的學習行列中，以你豐富的生活經驗與學習能力，向孩子學習，

             孩子必流露真情欣然地教你，怎樣帶領他們悠遊於數學境界。

             讓我們在這門課程裡，一同來切磋，找到適合孩子的學習方式！

教學方法：分組，透過各種教具，體會到集體發明、集體創造的真諦，學習到互助、溝通、解題的技巧與策略，動手操作的程序中對照事實，在試錯中成長，在辯證中自我省思。結合環保與數學，共同努力，佈置一個可同時培養數、量、形的感覺與友善的學習場所。

週數

日期

活動名稱

活動主題

活動目標

1

9/5

(試聽)

填入數字

數字與運算

培養對進位與數字位置關係的理解。

2

9/12

自製一個拼圖

幾何與空間思考

透過幾何圖形的視覺與操作的經驗，感受逆向思考與解題時可能遭受的困難。

3

9/26

兩粒骰子

數字與運算

練習心算並辨識數字可能的分與和之情形，進而探索遊戲的策略。

4

10/3

『緒論』導讀

付錢

不定方程式            的整數解

在自備零錢的前提下，有幾種付出購買物價格的不同方法？如何以列清單的方式，找出所有的可能性。不定方程的整數解。

5

10/17

三豆沙拉

數字與運算

練習數學文字題的轉譯，培養質疑問題的習慣，從使用實物解題到

小組共同擬題。

6

10/24

四條麵線

幾何與代數

使用麵條代表直線，探討平面上直線相交的可能情形，並嘗試以代數是表示其規則。

7

10/31

五方連塊

幾何與空間思考

探討平面圖形的全等、平移、旋轉等，並運用操作與視覺技巧將平面圖形立體化。

8

11/7

六條繩子

機率與統計

組員相互合作，讓令人驚奇的歡呼聲不斷，從統計的結果，引導到探討出現機率的不等。

9

11/14

七巧板

面積守恆的            幾何圖形

了解七巧板的構圖，並嘗試拼出各種面積相等，且造形不同的圖案，熟悉特定幾何圖形的特性，運用於解決問題上。

10

11/21

八仙過海

拓樸遊戲

訓練具前瞻性的部署，除清楚地盤算自己的獲勝路線外，更要留意對手的走向。

11

11/28

補給站

數字與運算

發展對比及比例觀念的理解。

12

12/5

九宮格

數字模式

從常見的月曆，探尋其中的數字所呈現的規律與模式。

13

12/12

十張紙牌

解題邏輯

記錄與邏輯分析肯定嘗試錯誤是重要的解題方法，如何在錯誤的嘗試中理出清楚思路，有賴嘗試過程的。

上課準時、自備鉛筆、橡皮擦、尺、膠水、美工刀、剪刀、彩虹筆、筆記本、A4檔案夾、水